Анна Корсакова, учитель русского языка и литературы, ГБОУ СОШ №625 Невского района СПб
– Школа будущего... По моему мнению, она будет строиться на двух вещах. Во-первых, это очень развитое наставничество. Причём не такое, знаете, классическое: старший педагог наставляет младшего или опытный – молодого. Нет. Я смотрю на это шире. Вот как есть "перевёрнутый класс", так должно быть и с наставничеством. Ученики тоже должны становиться наставниками. Я очень хочу, чтобы это было сильно развито: когда дети работают в паре с педагогом над каким-то проектом. Потому что человек вообще способен делиться светлым, хорошим, своим положительным опытом. Мы влияем друг на друга, мы же постоянно друг у друга учимся. И важно передавать это хорошее, эти знания. И новые навыки могут передавать не только педагоги с тридцатилетним стажем. Это могут быть и те, кто только пришёл в школу, но уже в каких-то областях разбирается отлично. И ученики, по своему опыту тоже скажу, когда мы работаем в проектной деятельности, привносят столько нового, интересного! Там есть над чем задуматься, что взять в свою работу.
И второе, конечно, информационные технологии. Мы уже используем цифру очень активно. Но мне бы хотелось, чтобы школа будущего шла в ногу со временем по-настоящему. Чтобы у каждого педагога – у всех, не у большинства, а именно у всех – была возможность быть с ребятами в активной повестке. Чтобы мы вместе узнавали о новых технологиях и тут же, сразу, применяли их на практике.
Наталия Лапыгина, учитель математики, гимназия №284 Кировского района СПб
Наталия Лапыгина, учитель математики, гимназия №284 Кировского района СПб
из личного архива героев публикации
Фото:
– В первую очередь, это школа, которая будет больше ориентирована на практику. Направлена не просто на передачу знаний, а на то, чтобы дети учились применять их в жизни. И, конечно, это более персонализированное обучение. Не усреднённое, а такое, чтобы подход был максимально индивидуальным для каждого ребёнка либо в малых группах. Чтобы весь процесс с первого по одиннадцатый класс был ориентирован на личностное саморазвитие. Плюс, чтобы не было такого жёсткого деления на предметы. Важна междисциплинарность, когда все предметы соединены между собой. Нужна открытая среда, где ребёнок понимает, как знания из одной области применяются в других науках. И, конечно, возможность с более старшего возраста выбирать свою траекторию обучения. Но не просто по профилям – гуманитарный, технический. А, например, самостоятельно распределять свои учебные часы. Чтобы педагоги и родители были более тесно связаны, более контактно. Я думаю, такой вариант возможен, потому что это уже меняется в определённых школах. Наверное, лет через десять такая связка "школа – семья" будет развита гораздо сильнее.
Наталья Зенина, учитель-логопед, ГБОУ СОШ №432 Колпинского района СПб
Наталья Зенина, учитель-логопед, ГБОУ СОШ №432 Колпинского района СПб
из личного архива героев публикации
Фото:
– Для меня школа будущего – это в первую очередь дети. Я вижу её как пространство сотрудничества не только между учеником и учителем, но и обязательно с родителями. Чтобы мы все вместе, школа и семья, работали и над обучением, и над воспитанием. Хочется, чтобы в такой школе было комфортно всем: и нам, педагогам, и детям, и родителям. Безусловно, современные технологии важны, и их необходимо внедрять. Однако они не должны затмевать классические, я бы сказала, советские педагогические традиции. То есть проверенные временем методики, на которых выросли мы сами и которые сегодня используют наши учителя. Именно благодаря этим фундаментальным подходам наше образование считалось одним из лучших в мире.
Губернатор поздравил педагогов
– Наши дети получают в стенах школ не только знания, но и особое отношение к культуре, истории нашего города и нашего Отечества. Именно так формируется петербургский характер – вдумчивый, интеллигентный, отрытый новому.
Сегодня в системе школьного образования Петербурга трудятся более 35 тыс. учителей. В этом году в их ряды влились более 850 молодых педагогов. Им предстоит большой путь, на них мы возлагаем надежды на продолжение лучших традиций нашей школы. Развитие системы образования – важная часть нашей главной городской программы – десяти приоритетов развития Санкт‑Петербурга, – отметил в своём поздравлении Александр Беглов.
